دسته: وزارت بهداشت

در این صفحه، اخبار مرتبط با وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی پیرامون دانشگاه‌های علوم پزشکی زیرمجموعه آن نمایش داده می‌شود.

  • تغییر ضوابط صدور آراء اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی توسط وزارت بهداشت

    تغییر ضوابط صدور آراء اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی توسط وزارت بهداشت

    تصویب تغییرات در ضوابط اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی

    کمیسیون ملی اعتباربخشی، به عنوان متولی اعتباربخشی وزارت بهداشت، ضوابط صدور آراء اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی را با اکثریت آراء مصوب کرد.

    تاکید معاون آموزشی وزارت بهداشت بر اهمیت کمیسیون اعتباربخشی

    به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از معاونت آموزشی وزارت بهداشت، در این جلسه که روز دوشنبه اول بهمن ۱۴۰۳ برگزار شد،

    دکتر سیدجلیل حسینی، معاون آموزشی وزارت بهداشت، بر اهمیت جلسات کمیسیون اعتباربخشی تاکید کرد و آن را در تعیین مسیر آینده اعتباربخشی موثر دانست.

    تفاوت مدل‌های اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی

    همچنین دکتر طاهره چنگیز، دبیر کمیسیون اعتباربخشی وزارت بهداشت، گفت: از آنجا که مدل اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی با یکدیگر متفاوت هستند،

    در نشست امروز ضوابط صدور آراء اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی مورد ارزیابی قرار خواهد گرفت.

    اتمام فرآیند ارزیابی موسسه‌ای و انتظار برای صدور آراء

    وی در زمینه اعتباربخشی موسسه‌ای گفت: فرآیندها به اتمام رسیده و ارزیابی درونی و بیرونی مراکز انجام شده است و در انتظار صدور آراء هستند.

    تغییرات در فرمول اعتباربخشی و مدت اعتبار مراکز

    دبیر کمیسیون اعتباربخشی وزارت بهداشت، به برخی تغییرات در فرمول اعتباربخشی اشاره کرد و گفت: در نشست امروز در خصوص ضابطه صدور پیش آراء نقطه نظراتی مطرح شد از جمله آنکه بر اساس نوع رای، مدت اعتبار مراکز یکسان نباشد.

    تفاوت در نحوه ارزیابی سنجه‌ها در اعتباربخشی موسسه‌ای و بیمارستانی

    دکتر چنگیز، با بیان اینکه اعتباربخشی موسسه‌ای اغلب دارای استانداردهای کیفی و الزامی هستند، خاطر نشان کرد: در اعتباربخشی بیمارستانی، اکثر سنجه‌ها کمی و به‌صورت نمره‌ای ارزیابی می‌شوند.

    تغییر در ضوابط اعتباربخشی بیمارستان‌های آموزشی و ابلاغ جزئیات به دانشگاه‌ها دبیر کمیسیون اعتباربخشی وزارت بهداشت، همچنین از تغییر در ضوابط صدور آرای اعتباربخشی بیمارستان‌های آموزشی خبر داد و گفت: جزئیات آن به دانشگاه‌ها و مراکز بیمارستانی ابلاغ خواهد شد.

  • تدوین سند راهبردی جامع سلامت دانشجویان با مشارکت وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد

    تدوین سند راهبردی جامع سلامت دانشجویان با مشارکت وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد

    آغاز تدوین سند راهبردی جامع سلامت دانشجویان

    مدیر کل دفتر مشاوره سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان گفت: تدوین «سند راهبردی سلامت دانشجویان» در دفتر مشاوره، سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان آغاز شده است.

    برگزاری نشست دبیران مناطق مراکز مشاوره و بهداشت دانشگاه‌ها

    به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از سازمان امور دانشجویان؛ دکتر حمید رضا حسن‌آبادی مدیر کل دفتر مشاوره سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان در پایان نشست دبیران مناطق مراکز مشاوره و سبک زندگی و مراکز بهداشت و درمان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی کشور گفت:

    این نشست با هدف همفکری و نگاه کارشناسانه به نحوه تعامل دفتر مشاوره، سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان در خصوص نحوه تعامل دبیرخانه‌ها با مراکز مشاوره و بهداشت دانشگاه‌ها برگزار شد.

    اهداف نشست دبیران مناطق مراکز مشاوره و بهداشت

    حسن‌آبادی ادامه داد: محوریت قرار دادن استقرار مدیریت عملکرد در برنامه‌های دفتر با عناصر برنامه، ارزیابی، نظارت، بازخورد، تقویت و مستندسازی از اهداف مهم دیگر این نشست است.

    بررسی سیاست‌های دفتر مشاوره سلامت و سبک زندگی با حضور رئیس سازمان امور دانشجویان

    مدیر کل دفتر مشاوره سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان اظهار کرد:

    در ابتدای این نشست سیاست‌های دفتر مشاوره، سلامت و سبک زندگی با حضور دکتر حبیبا رئیس سازمان امور دانشجویان و دبیران مناطق دهگانه مراکز مشاوره و بهداشت مورد بررسی قرار گرفت.

    هدف دفتر مشاوره و سلامت و دبیرخانه‌های مناطق

    وی افزود: هدف دفتر مشاوره و سلامت و دبیرخانه‌های مناطق مراکز مشاوره و بهداشت علاوه‌بر ارزیابی و نظارت، تعامل بیشتر با مراکز مشاوره و بهداشت است تا بتوانند بیش از گذشته به اهداف خود دست یابند.

    تشکیل شورای سیاست‌گذاری HSE در حوزه بهداشت

    مدیر کل دفتر مشاوره سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان با بیان اینکه مقوله HSE «سلامت، ایمنی و محیط زیست» در حوزه بهداشت به شکلی در برخی از دبیرخانه‌ها در حال پیگیری است؛

    تصریح کرد: قصد داریم شورای سیاست‌گذاری HSE را ایجاد کنیم و در بالاترین سطح آن را به تصویب برسانیم.

    آغاز تدوین سند راهبردی جدید سلامت دانشجویان با چشم‌انداز دهه بعد

    دکتر حسن‌آبادی با اشاره به آغاز تدوین «سند راهبردی سلامت دانشجویان» در دفتر مشاوره، سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان گفت:

    سند راهبردی قبلی که در حوزه مشاوره دانشجویی تنظیم شده بود در سال ۱۳۹۱ تنظیم و چشم‌انداز ۱۴۰۴ را هدف قرار داده بود.

    در حال حاضر نیازمند تدوین سند راهبردی جدیدی برای چشم‌انداز دهه بعد هستیم.

    مشارکت وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد در تدوین سند

    وی در پایان خاطر نشان ساخت: به دنبال تدوین سند راهبردی سلامت دانشجویان نیز هستیم به طوری که وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد نیز در آن حضور داشته باشند تا بتوانیم یک سند بالادستی برای کلیه فعالیت سلامت جسم، روان، اجتماعی و معنوی ارائه کنیم.

    اطلاعات تکمیلی و مهم برای دانشجویان و دانشگاه‌ها:

    برای درک بهتر ابعاد این سند راهبردی و تاثیرات آن، ارائه اطلاعات تکمیلی زیر ضروری است: حوزه‌های تحت پوشش سند: دقیقاً مشخص شود که سند راهبردی سلامت دانشجویان چه حوزه‌هایی را شامل می‌شود.

    به عنوان مثال: سلامت جسمی (تغذیه، ورزش، بهداشت، پیشگیری از بیماری‌ها)

    سلامت روان (مشاوره، پیشگیری از آسیب‌های روانی، ارتقای سلامت روان)

    سلامت اجتماعی (مهارت‌های زندگی، پیشگیری از رفتارهای پرخطر، تعاملات اجتماعی) سلامت معنوی (ارزش‌ها، باورها، اخلاق)

    اهداف کمی و کیفی سند:

    سند راهبردی چه اهداف کمی (مانند کاهش میزان افسردگی دانشجویان) و کیفی (مانند ارتقای آگاهی دانشجویان در مورد سلامت روان) را دنبال می‌کند؟

    نقش وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد:

    مشارکت وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد در تدوین و اجرای این سند به چه صورت خواهد بود؟

    سازوکارهای اجرایی سند:

    این سند چگونه در دانشگاه‌ها اجرا خواهد شد؟

    چه نهادها و واحدهایی در دانشگاه‌ها مسئول اجرای آن خواهند بود؟

    زمان‌بندی تدوین و اجرا: زمان دقیق تکمیل تدوین سند و شروع اجرای آن در دانشگاه‌ها چه تاریخی خواهد بود؟

    شاخص‌های ارزیابی: موفقیت این سند بر اساس چه شاخص‌هایی ارزیابی خواهد شد؟

    خلاصه:

    سازمان امور دانشجویان با مشارکت وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد در حال تدوین سند راهبردی جامع سلامت دانشجویان است.

    این سند با هدف ارائه چارچوبی جامع برای ارتقای سلامت جسم، روان، اجتماعی و معنوی دانشجویان تدوین می‌شود.

    ارائه اطلاعات تکمیلی در مورد حوزه‌های تحت پوشش سند، اهداف، سازوکارهای اجرایی و زمان‌بندی آن ضروری است.

  • چالش صندلی‌های خالی دستیاری پزشکی؛ راهکارهای وزیر بهداشت

    چالش صندلی‌های خالی دستیاری پزشکی؛ راهکارهای وزیر بهداشت

    چالش صندلی‌های خالی  در رشته‌های تخصصی دستیاری پزشکی
    وزیر بهداشت گفت: متاسفانه در تمام رشته‌های تخصصی به جز سه رشته غدد، گوارش و جراحی پلاستیک که داوطلبان آن به حد ظرفیت رسیده بود در سایر رشته‌ها تعداد داوطلبان زیر ظرفیت اعلام شده بودند.

    لزوم شناسایی نیازهای آموزشی و حرکت در مرزهای علمی

    به گزارش خبرنگار مهر، دکتر محمدرضا ظفرقندی صبح امروز (شنبه، ۶ بهمن ۱۴۰۳) در حاشیه اجلاس معاونان آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی در جمع خبرنگاران، گفت:
    نیازهای رشد دهنده و متغیر آموزشی کشور باید شناسایی شوند و در مرزهای علمی دنیا حرکت کنیم‌.
    برای مثال در رشته دندانپزشکی تنها محیط آموزشی و خوابگاه نیاز نیست بلکه یونیت دندانپزشکی و.. نیز نیاز است.
    افزایش تخت‌های بالینی آموزشی، هر تخت بالینی حدود ۱۰ میلیارد تومان هزینه دارد.

    تاکید بر شناسایی نیازهای درمانی و گنجاندن آنها در برنامه‌های درسی

    وزیر بهداشت با تاکید بر اینکه نیازهای درمانی برای ارائه آموزش‌های جدید باید شناسایی شده و در برنامه‌های درسی دانشگاه‌ها گنجانده شود، اظهار کرد:
    یکی از محورهای وزارت بهداشت احصای نیازهای روز آموزشی کشور در حوزه سلامت و درمان است.
    بنابراین باید هر یک از آنها شناسایی و بررسی شود و ظرفیت‌ها متناسب با آن افزایش یابد و نباید کیفیت آموزش کاهش پیدا کند.

    ضرورت تعیین ماموریت آموزشی برای هر دانشگاه

    وی در ادامه به ضرورت تعیین مأموریت آموزشی هر دانشگاه تاکید کرد و گفت:
    برخی از دانشگاه‌ها باید در مرزهای علمی دنیا برنامه‌ریزی کرده و بعضی دانشگاه‌های دیگر مأموریت‌های جداگانه را پیگیری کنند.
    آموزش عمومی مردم و افزایش سواد سلامت
    ظفرقندی در ادامه با اشاره به برنامه‌های معاون آموزشی دانشگاه‌ها، گفت: آموزش عمومی مردم را در دستور کار داریم؛ چرا که معتقد هستیم سواد سلامت باید در میان مردم افزایش یابد و هر چه سواد سلامت بالاتر رود، زودتر بیماری‌ها را شناسایی و درمان کافی خواهیم کرد.
    مردم نیازمند افزایش سواد سلامت در بیماری‌هایی مانند دیابت، فشار خون و سرطان هستند.
    این کار با کمپین‌ها آموزش‌های مجازی و صداو‌سیما باید انجام گیرد.
    نیاز به ۳۰ همت بودجه برای تناسب زیرساخت‌ها با افزایش ظرفیت پزشکی
    وی درباره بودجه مورد نیاز برای تناسب زیرساخت‌ها با افزایش ظرفیت پزشکی، گفت:
    با محاسبه تخت‌های بیمارستانی و تجهیزات مورد نیاز برای دو برابر شدن ظرفیت آموزش پزشکی و دانشجویی و دستیاری و جلوگیری از افت کیفیت، نیازمند ۳۰ همت بودجه هستیم و با سازمان برنامه و بودجه در این راستا مکاتباتی را انجام داده‌ایم و از آنجایی که هم اکنون فصل جداول بودجه در مجلس است؛
    بنابراین با نمایندگان مجلس در حال رایزنی‌هایی هستیم تا بودجه آموزش پزشکی کشور را متناسب با افزایش ظرفیت‌ها ارتقا دهیم.
    راهکارهای وزیر بهداشت برای تکمیل ظرفیت رشته‌های دستیاری
    وزیر بهداشت با اشاره به صندلی‌های خالی در رشته‌های تخصصی و فوق تخصصی اظهار کرد:
    به جز رشته‌های گوارش و غدد در رشته‌های داخلی، مابقی ظرفیت‌های فوق تخصصی مانند روماتولوژی، داخلی کلیه و … به حد اشباع ظرفیت نرسیده است.
    همچنین در رشته‌های جراحی به جز جراحی پلاستیک مابقی رشته‌های جراحی قلب و عروق و اطفال به حد نیاز کشور و ظرفیت اعلام شده نرسیده است که باید راهکارهای جدی را از جمله بورس کردن دانشجویانی که وارد رشته‌ها می‌شود یا به عنوان ورود مستقیم جذب می‌شود، در نظر بگیریم.
    وی خاطر نشان کرد: همچنین، می‌توانیم تغییراتی در تعرفه‌های رشته‌ها ایجاد کنیم تا از لحاظ مالی قابل قبول باشند که در این صورت نیازمند تمهیدات بودجه‌ای و مدیریتی است تا بتوانیم در حد نیاز دانشجو پذیرش کرده و فراخوان مجدد دهیم تا دانشجویان بیشتری جذب کنیم.
    عدم قطعیت در مورد ظرفیت پزشکی برای سال ۱۴۰۴
    ظفرقندی در پایان، با اشاره به تعداد ظرفیت پزشکی برای سال ۱۴۰۴، گفت: هنوز به نتیجه قطعی نرسیده‌ایم.
    تاکید مجدد بر کمبود داوطلب در اکثر رشته‌های تخصصی
    وزیر بهداشت گفت:
    متأسفانه در تمام رشته‌های تخصصی به جز سه رشته غدد، گوارش و جراحی پلاستیک که داوطلبان آن به حد ظرفیت رسیده بود در سایر رشته‌ها تعداد داوطلبان زیر ظرفیت اعلام شده بودند.
    لزوم انعطاف آموزش با نیازهای کشور
    وی با بیان اینکه آموزش ما باید منعطف با نیازهای کشور باشد تا آن نیازها را برطرف کنیم، گفت:
    قطعاً این نیازها تغییر می‌کند و ثابت نیست. به طور مثال من روزی رئیس دانشگاه علوم پزشکی تهران بودم احساس کردم ما رشته جراحی عروق در این دانشگاه و حتی کشور نداریم باید آن را تأسیس کنیم و این کار را انجام دادم.

    زمانی نیز دیدم کشور ما به پیوند کبد نیاز دارد این عمل نیز در کشور وجود نداشت، قراردادی با یکی از دانشگاه‌های آمریکا برای اعزام تیمی که از ایران برای آموزش منعقد کردیم؛ بنابراین

    آموزش باید منعطف بر نیازها باشد. تفاوت‌ها و مشترکات آموزشی دانشگاه‌ها و ضرورت مسئله محور بودن آنها وی ادامه داد:
    همه دانشگاه‌ها مشترکات و تفاوت‌هایی در آموزش دارند نمی‌توانیم برای همه دانشگاه‌های کشور یک نسخه بپیچیم و دانشگاه‌ها باید مسئله محور باشند.
    اهمیت آموزش اخلاق پزشکی
    وزیر بهداشت‌با اشاره به ضرورت آموزش اخلاق پزشکی گفت: حرفه پزشکی معطوف و عجین شده با اخلاق است اگر این اخلاق نباشد محصول باکیفیت به بیمار نخواهیم داشت، اظهار کرد:
    اخلاق حرفه‌ای با آموزش یک یا دو واحد نظری به دست نمی‌آید بلکه اخلاق حرفه‌ای در طول مسیر آموزش به دانشجویان داده می‌شود و نقش اساتید و مجموعه در این زمینه بسیار کلیدی و مؤثر است.
    ارتباط آموزش و مردم و افزایش سواد سلامت
    ظفرقندی همچنین به اهمیت ارتباط آموزش و مردم اشاره کرد و تاکید کرد:
    آموزش زمانی مؤثر است که به مردم متصل باشد این امر موجب ایجاد ارزش افزوده در سرمایه می‌شود،
    اگر قرار است رابطه خوبی با بیمار داشته باشیم باید به این آموزش توجه کنیم. وی ادامه داد:
    باید گروه‌هایی تشکیل شوند تا بتوانند برای حل مشکل مردم به آنها آموزش دهند تا سواد سلامت مردم افزایش یابد. در واقع هر ایده‌ای در این زمینه به ما ارائه داده شود
    ما حمایت می‌کنیم چرا که در این شرایط است که راه‌های طولانی را در مسیر کوتاه طی می‌کنیم.
    تاثیر کمبود سواد سلامت در بروز بیماری‌ها
    وزیر بهداشت با بیان اینکه بسیاری از بیماری به دلیل نداشتن سواد سلامت به وجود می‌آیند، افزود:
    سه چهارم زنان در سطوح سه و چهار سرطان سینه به مرکز درمانی مراجعه می‌کنند اگر آنها سواد سلامت بالا داشتند در سطوح پایین به پزشک مراجعه می‌کردند و زودتر درمان می‌شدند.
    در بسیاری از بیماری‌ها اعم از دیابت، فشار خون و تروما این شرایط است من از الان نگران تعطیلات نوروز را می‌زند به این جهت گروه‌های را برای کاهش این اتفاقات آماده کردیم.
    چالش‌های ناشی از افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی
    وی به چالش‌های ناشی از افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی در دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت:
    این اتفاق بدون برنامه منسجم افزایش یافت طی این سه سال گذشته نزدیک به ۸۰ درصد ظرفیت بالا رفت.
    در صورتی که زیرساخت‌های لازم متناسب با آن بیشتر نشد. این در حالی است که هر اندازه بدون تأمین زیرساخت ظرفیت را افزایش دهیم کیفیت آموزش کاهش می‌یابد.
    توقف اجرای مصوبه افزایش ظرفیت از سال آینده
    وزیر بهداشت ادامه داد:
    آنچه در شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی مصوب شد این بود که امسال سال آخر اجرای برنامه باشد.
    در واقع چون ما وقتی وارد این تصمیم شدیم که نیمی از سال تحصیلی گذشته است نگرانی این بود که کسانی که با این تصور وارد این رشته شدند آنها را ناامید نکنیم و فقط ظرفیت باقی مانده از مصوبه را پذیرش کنیم.
    بنابراین اجرای مصوبه از سال آینده متوقف می‌شود.
    نیاز به ۳۰ همت بودجه برای تامین زیرساخت‌های آموزشی
    به گفته وزیر بهداشت، در حال حاضر هزینه تأمین افزایش صد درصدی آموزش پزشکی نیازمند ۳۰ همت است.

    هر تختی که برای آموزش اضافه کنیم باید ۱۰ میلیارد تومان هزینه شود. متأسفانه تا کنون این هزینه‌ها پرداخت نشد.

    دستیاران معاون وزیر بهداشت افزود:
    توجه به سلامت روان دستیاران اهمیت زیادی دارد و افراد خاص را باید شخصاً بررسی کنیم تا روزهای آینده اخبار خودکشی نداشته باشیم.
    اطلاعات تکمیلی و مهم:
    افزایش ظرفیت پذیرش و چالش‌های آن: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی بدون تامین زیرساخت‌های لازم، می‌تواند منجر به کاهش کیفیت آموزش، کمبود فضای آموزشی و تجهیزات، فشار بر اساتید و مشکلات برای دانشجویان شود. پویش “با هم برای آموزش”: این پویش با هدف افزایش انگیزه و مشارکت اعضای هیئت علمی در فرایند آموزش راه‌اندازی شد.
    اهمیت ارتباط با دانشجویان خارجی: حفظ کیفیت آموزش برای دانشجویان خارجی، علاوه بر حفظ اعتبار دانشگاه‌های ایران در سطح بین‌المللی، می‌تواند به جذب بیشتر دانشجویان خارجی و ارزآوری برای کشور کمک کند.
    توجه به سلامت روان دانشجویان و دستیاران: فشار تحصیلی، مشکلات اقتصادی و سایر عوامل می‌توانند بر سلامت روان دانشجویان و به ویژه دستیاران پزشکی تاثیر منفی بگذارند.
    توجه به این موضوع و ارائه خدمات مشاوره‌ای و حمایتی مناسب، از اهمیت بالایی برخوردار است.
    برنامه هفتم توسعه و جذب دانشجویان خارجی: بر اساس برنامه هفتم توسعه، وزارت بهداشت موظف به جذب تعداد مشخصی دانشجوی خارجی است.
    سند توسعه متوازن: گسترش رشته‌های دانشگاهی باید بر اساس نیازهای کشور و به‌صورت متوازن انجام شود تا از ایجاد رشته‌های بدون بازار کار یا کمبود در رشته‌های مورد نیاز جلوگیری شود.
    خلاصه:
    معاون وزیر بهداشت از کمبود ۳۶ هزار میلیارد تومانی بودجه برای حفظ کیفیت آموزش پزشکی با توجه به افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو خبر داد.
    وی همچنین به چالش‌هایی مانند کمبود زیرساخت‌ها، انگیزه پایین اعضای هیئت علمی و مشکلات دستیاران پزشکی اشاره کرد و بر لزوم توجه به کیفیت آموزش، جذب دانشجویان خارجی، سلامت روان دانشجویان و توسعه متوازن رشته‌ها تاکید کرد.
  • انتصاب سرپرست بودجه و اعتبارات معاونت آموزشی وزارت بهداشت

    انتصاب سرپرست بودجه و اعتبارات معاونت آموزشی وزارت بهداشت

    معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در حکمی دکتر حمیدرضا صفی خانی را به عنوان مشاور اجرایی و سرپرست بودجه و اعتبارات معاونت آموزشی منصوب کرد.

    به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت بهداشت، متن این حکم به شرح زیر است:

    جناب آقای دکتر حمیدرضا صفی خانی

    سلام علیکم

    اهمیت نظام سلامت و آموزش علوم پزشکی

    نقش برجسته نظام سلامت در پیشرفت کشور همواره مورد توجه بوده و ارتقای آن ارتباط مستقیم با آموزش علوم پزشکی و تربیت دانش‌آموختگان برجسته برای نظام سلامت دارد.

    بعلاوه یکی از ارکان مهم نظام آموزشی، اعضای هیات علمی شایسته و کارآمد می باشند که پرورش ارائه دهندگان خدمت در نظام سلامت را برعهده دارند.

    انتصاب دکتر صفی خانی به عنوان مشاور اجرایی و سرپرست بودجه و اعتبارات

    نظر به تعهد و تجربیات مدیریتی گرانبها و ارزشمند جنابعالی، بدینوسیله به عنوان مشاور اجرایی و سرپرست بودجه و اعتبارات معاونت آموزشی منصوب می‌گردید تا با بهره‌مندی از توان کلیه اساتید و ظرفیتهای موجود در دانشگاههای علوم پزشکی و مدیران این حوزه در راستای تحقق اهداف زیر بکوشید:

    اهداف و وظایف دکتر صفی خانی

    توسعه و پیگیری اعتبارات ستادی

    پیگیری موثر در خصوص جذب اعتبارات مورد نیاز دانشگاهها در توسعه زیرساختهای لازم در افزایش ظرفیت دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی

    رصد و به‌روز رسانی ساختار تشکیلاتی حوزه آموزش ارتقای تعاملات سازنده با سایر حوزه‌های ستادی وزارت و دانشگاههای علوم پزشکی

    ارتقای انضباط مالی و اداری در حوزه آموزش در سطوح ستادی و محیطی

    پیگیری مشکلات و نیازهای ساختاری معاونت‌های آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی

    نظارت بر امور اداری و پشتیبانی، بودجه‌ای و رفاهی اولویت‌های کاری

    همچنین نیاز است طراحی روندهای اقتصاد دانش و بودجه ای، رفاهی اعضاء هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی درصدر توجه قرار گیرد.

    توفیق جنابعالی را در تحقق وظائف محوله از خداوند متعال خواستارم.

    دکتر سید جلیل حسینی، معاون آموزشی و دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی

  • چهار آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت (MHLE) در سال ۱۴۰۴ برگزار می‌شود

    چهار آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت (MHLE) در سال ۱۴۰۴ برگزار می‌شود

    چهار آزمون زبان انگلیسی عمومی وزارت بهداشت (MHLE) در سال ۱۴۰۴ در چهار نوبت برگزار خواهند شد.

    این آزمون‌ها برای سنجش مهارت‌های زبان انگلیسی داوطلبان طراحی شده‌اند و در حوزه‌های مختلف علمی و تحصیلی کاربرد دارند.

    ساختار آزمون MHLE

    آزمون MHLE شامل ۱۰۰ سوال در چهار بخش اصلی است:

    ۳۰ سوال درک مطلب شنیداری

    ۲۰ سوال واژگان

    ۳۰ سوال ساختار و دستور زبان (شامل ۲۰ سوال دستوری و ۱۰ سوال تشخیص اشتباه نگارشی)

    ۲۰ سوال درک مطلب نوشتاری

    این آزمون بدون نمره منفی است و داوطلبان ۱۰۰ دقیقه زمان برای پاسخگویی به سوالات دارند.

    شرایط و مدارک لازم برای ثبت‌نام و شرکت در آزمون

    مدارک مورد نیاز:

    پرینت کارت ورود به جلسه اصل کارت ملی یا شناسنامه عدم همراهی هر یک از این مدارک، موجب محرومیت از شرکت در آزمون می‌شود.

    هزینه ثبت‌نام:

    هزینه ثبت‌نام ۸ میلیون و ۸۴۰ هزار ریال (۸۸۴ هزار تومان) است که شامل ۸۷۰ هزار تومان هزینه آزمون و ۱۴ هزار تومان هزینه پیامک می‌باشد.

    این هزینه به‌صورت اینترنتی و از طریق کارت‌های بانکی عضو شتاب پرداخت می‌شود.

    نکته مهم: هزینه ثبت‌نام قابل برگشت یا انتقال به دوره‌های بعدی نیست.

    مراحل ثبت‌نام اینترنتی در آزمون MHLE ۱.

    آماده‌سازی مدارک:

    اسکن عکس تمام‌رخ با زمینه روشن (فرمت jpg، حجم ۲۰ تا ۳۰۰ کیلوبایت)

    اسکن کارت ملی و صفحه اول شناسنامه

    ۲. ورود به سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی:

    آدرس سایت: www.sanjeshp.ir

    انتخاب پیوند آزمون زبان MHLE ۳.

    ارسال مدارک و پرداخت هزینه:

    ارسال مدارک به‌صورت جداگانه

    پرداخت هزینه ثبت‌نام از طریق درگاه الکترونیکی

    ۴. تکمیل فرم ثبت‌نام:

    تکمیل فرم با حروف انگلیسی

    دریافت کد ثبت‌نام (Registration Code)

    نکات مهم برای داوطلبان

    تأیید اعتبار کارنامه:

    هر کارنامه دارای یک کد ویژه (Certification Code) است که از طریق سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی قابل استعلام می‌باشد.

    زمان ورود به جلسه آزمون:

    درهای حوزه‌های آزمون رأس ساعت ۸:۳۰ بسته می‌شوند و داوطلبان دیررس اجازه ورود نخواهند داشت.

    نگهداری از کد ثبت‌نام:

    داوطلبان باید کد ثبت‌نام (Registration Code) را تا پایان مراحل آزمون حفظ کنند، زیرا برای دریافت کارت ورود به جلسه و کارنامه ضروری است.

    نکات کلیدی برای موفقیت در آزمون MHLE ۱۴۰۴

    آمادگی برای بخش‌های مختلف آزمون:

    تمرین درک مطلب شنیداری و نوشتاری، مرور واژگان و دستور زبان انگلیسی.

    مدیریت زمان در جلسه آزمون:

    تقسیم زمان به‌طور مساوی بین بخش‌های مختلف و پاسخ‌دهی به سوالات آسان در ابتدا.

    استفاده از منابع معتبر آموزشی:

    کتاب‌ها و نمونه سوالات سال‌های گذشته و شرکت در آزمون‌های آزمایشی.

    سوالات متداول (FAQ) درباره آزمون MHLE

    آیا امکان تغییر تاریخ آزمون پس از ثبت‌نام وجود دارد؟

    خیر، تاریخ‌های آزمون قطعی هستند و تغییر آن‌ها امکان‌پذیر نیست.

    آیا امکان انصراف از آزمون و بازگشت هزینه وجود دارد؟

    خیر، هزینه ثبت‌نام غیرقابل برگشت است.

    چگونه می‌توان از اعتبار کارنامه اطمینان حاصل کرد؟

    از طریق کد ویژه (Certification Code) درج‌شده روی کارنامه و سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی.

    جمع‌بندی و توصیه‌های نهایی

    شرکت در آزمون MHLE فرصتی برای ارتقای مهارت‌های زبان انگلیسی و پیشرفت تحصیلی و شغلی است.

    با برنامه‌ریزی دقیق و استفاده از منابع مناسب، می‌توانید به موفقیت در این آزمون دست یابید.

    برای اطلاعات بیشتر به سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی مراجعه کنید.

  • افزایش سهمیه جذب هیئت علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی

    افزایش سهمیه جذب هیئت علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی

    فرصت طلایی برای نخبگان پزشکی و افزایش سهمیه جذب هیئت علمی: جذب ۱۰ درصد برتر آزمون دانشنامه به هیئت علمی

    در خبری خوش برای پزشکان نخبه کشور، وزیر بهداشت اعلام کرد که ۱۰ درصد از افرادی که در آزمون‌های دانشنامه تخصصی و فوق تخصصی پزشکی رتبه‌های برتر را کسب می‌کنند، می‌توانند به عضویت هیئت علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی درآیند.

    این تصمیم در راستای تقویت هیئت علمی دانشگاه‌ها و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی اتخاذ شده است.

    افزایش سهمیه جذب هیئت علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی

    پیش از این، تنها ۵ درصد از نفرات برتر آزمون‌های دانشنامه پزشکی امکان جذب به عنوان عضو هیئت علمی را داشتند.

    اما با تصویب این مصوبه جدید، سهمیه جذب این افراد به ۱۰ درصد افزایش یافته است.

    این تصمیم نشان‌دهنده توجه ویژه دولت به اهمیت تقویت نیروی انسانی متخصص در حوزه پزشکی و ارتقای سطح کیفی خدمات بهداشتی و درمانی است.

    مزایای این تصمیم

    تقویت هیئت علمی دانشگاه‌ها: جذب نخبگان پزشکی به عنوان عضو هیئت علمی، باعث تقویت هیئت علمی دانشگاه‌ها و ارتقای سطح علمی آن‌ها می‌شود.

    ارتقای کیفیت آموزش پزشکی: حضور پزشکان نخبه و با انگیزه در هیئت علمی، به بهبود کیفیت آموزش پزشکی و تربیت پزشکان متخصص و ماهر کمک می‌کند.

    ت انگیز برای دانشجویان پزشکی: این تصمیم می‌تواند انگیزه‌ای قوی برای دانشجویان پزشکی باشد تا با تلاش بیشتر، به رتبه‌های برتر آزمون دانشنامه دست پیدا کنند.

    شرایط جذب

    افرادی که در آزمون‌های دانشنامه تخصصی و فوق تخصصی پزشکی رتبه‌های برتر را کسب می‌کنند، می‌توانند در قالب ضریب کا و با گذراندن دوره‌های آموزشی لازم، به عنوان عضو هیئت علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی مشغول به کار شوند.

    اهمیت آزمون دانشنامه پزشکی

    آزمون دانشنامه پزشکی، آزمون جامع و تخصصی است که پزشکان پس از پایان دوره تخصص و فوق تخصص باید در آن شرکت کنند.

    این آزمون، بالاترین سطح ارزیابی توانایی‌های علمی و عملی پزشکان است و قبولی در آن نشان‌دهنده تسلط کامل بر دانش و مهارت‌های پزشکی است.

  • معاون آموزشی وزارت بهداشت: آینده آموزش پزشکی به هوش مصنوعی گره خورده است

    معاون آموزشی وزارت بهداشت: آینده آموزش پزشکی به هوش مصنوعی گره خورده است

    هوش مصنوعی، کلید تحول و آینده آموزش پزشکی در ایران

    دکتر سیدجلیل حسینی، معاون آموزشی وزارت بهداشت، در مراسم معارفه خود بر اهمیت هوش مصنوعی در آینده آموزش پزشکی ایران تاکید کرد.

    وی با اشاره به نقش حیاتی آموزش پزشکی در ارتقای سطح سلامت جامعه، بر لزوم استفاده از فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی

    برای بهبود کیفیت آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص تاکید نمود.

    اهمیت آموزش پزشکی در توسعه کشور

    معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به اهمیت آموزش پزشکی در توسعه کشور، بر لزوم توجه به کیفیت آموزش و تربیت نیروی انسانی ماهر تاکید کرد.

    وی افزود: “تربیت نیروی انسانی عالم و ماهر در نیل به اهداف سازمانی نظام سلامت بیشترین نقش را دارد.”

    هوش مصنوعی و تحول آموزش

    دکتر حسینی با اشاره به نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش پزشکی، اظهار داشت که هوش مصنوعی می‌تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند در بهبود فرآیند آموزش، شخصی‌سازی آموزش و ارتقای سطح یادگیری دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد.

    وی افزود: “با ترکیب هوش مصنوعی با آموزش تیمی و بین حرفه‌ای می‌توانیم مهارت‌های کلیدی مانند تفکر انتقادی و سازگاری را در نسل آینده متخصصان تقویت کنیم و توانایی آن‌ها را برای حل چالش‌های واقعی در سیستم بهداشتی افزایش دهیم.”

    تاکید بر آموزش مبتنی بر تیم و بین حرفه‌ای

    معاون آموزشی وزارت بهداشت بر اهمیت آموزش مبتنی بر تیم و بین حرفه‌ای تاکید کرد.

    وی افزود: آموزش بین حرفه‌ای به دانشجویان کمک می‌کند تا با همکاری سایر اعضای تیم سلامت، مهارت‌های ارتباطی و حل مسئله خود را بهبود بخشند

    و در نهایت به ارائه خدمات بهتر به بیماران کمک کنند.”

    ضرورت توجه به طب سنتی و اسلامی

    دکتر حسینی با اشاره به پیشینه غنی طب سنتی و اسلامی در ایران، بر لزوم تلفیق دانش‌های سنتی و مدرن در آموزش پزشکی تاکید کرد.

    وی افزود: ” با تلفیق دانش‌های سنتی و مدرن می‌توانیم به رویکردی جامع و موثر در درمان بیماری‌ها دست پیدا کنیم.”

    چالش‌ها و فرصت‌های پیش روی

    معاون آموزشی وزارت بهداشت به برخی از چالش‌های پیش روی آموزش پزشکی از جمله کمبود اعضای هیئت علمی، مهاجرت نخبگان و نیاز به به‌روزرسانی زیرساخت‌های آموزشی اشاره کرد.

    وی در عین حال بر فرصت‌های موجود برای ارتقای کیفیت آموزش از جمله استفاده از فناوری‌های نوین و همکاری با بخش خصوصی تاکید نمود.

  • انتصاب معاون آموزشی وزارت بهداشت به عنوان دبیر شورای آموزش پزشکی

    انتصاب معاون آموزشی وزارت بهداشت به عنوان دبیر شورای آموزش پزشکی

    دکتر حسینی انتصاب معاون آموزشی وزارت بهداشت به عنوان دبیر شورای آموزش پزشکی دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت شد.

    در حکمی از سوی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دکتر سید جلیل حسینی، معاون آموزشی وزارت بهداشت، به عنوان دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت منصوب شد.

    این انتصاب نشان از اهمیت بالای حوزه آموزش پزشکی و تلاش وزارت بهداشت برای تقویت و بهبود این بخش است.

    دکتر حسینی کیست؟

    دکتر سید جلیل حسینی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و دارای سوابق درخشان در حوزه آموزش پزشکی است.

    ایشان پیش از این نیز به عنوان معاون آموزشی وزارت بهداشت فعالیت می‌کردند و شناخت کاملی از چالش‌ها و فرصت‌های موجود در این حوزه دارند.

    اهمیت شورای آموزش پزشکی و تخصصی

    شورای آموزش پزشکی و تخصصی یکی از مهم‌ترین نهادهای تصمیم‌گیر در حوزه آموزش پزشکی است.

    این شورا مسئولیت تدوین سیاست‌های کلی آموزش پزشکی، نظارت بر اجرای این سیاست‌ها و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی در کشور را بر عهده دارد.

    اهداف انتصاب دکتر حسینی

    انتصاب دکتر حسینی به عنوان دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی نشان می‌دهد که وزارت بهداشت به دنبال تقویت ساختار آموزشی پزشکی و ارتقای کیفیت آموزش در این حوزه است.

    برخی از اهداف این انتصاب عبارتند از:

    اجرایی شدن سیاست‌های کلی نظام سلامت: با توجه به تاکید وزیر بهداشت بر اجرای سیاست‌های کلی نظام سلامت، انتظار می‌رود که دکتر حسینی با جدیت بیشتری به دنبال تحقق این اهداف باشد.

    ارتقای کیفیت آموزش پزشکی: یکی از مهم‌ترین وظایف دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی، ارتقای کیفیت آموزش پزشکی در کشور است. مشارکت تمامی ذینفعان: دکتر حسینی موظف شده است تا با مشارکت همه ذینفعان داخلی و خارجی وزارت بهداشت، به اجرای وظایف محوله بپردازد.

    آینده آموزش پزشکی

    با توجه به سوابق و تجربیات دکتر حسینی، انتظار می‌رود که با انتصاب ایشان، شاهد تحولات مثبتی در حوزه آموزش پزشکی باشیم.

    تقویت زیرساخت‌های آموزشی، بهبود کیفیت آموزش، افزایش دسترسی به آموزش پزشکی و تربیت نیروی انسانی متخصص و متعهد از جمله مهم‌ترین اهدافی است که می‌توان برای آینده آموزش پزشکی در کشور متصور بود.

  • تاکید وزیر بهداشت بر تحقق شعارهای دولت و ارتقای سلامت جامعه

    تاکید وزیر بهداشت بر تحقق شعارهای دولت و ارتقای سلامت جامعه

    دکتر بهروز کارخانه‌ای به عنوان سرپرست دانشگاه علوم پزشکی همدان منصوب شد. شعار اصلی وزارت بهداشت ارتقای سلامت جامعه است.

    در حکمی از سوی دکتر بهرام عین‌اللهی، وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دکتر بهروز کارخانه‌ای به عنوان سرپرست دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی همدان منصوب شد.

    انتظارات وزیر بهداشت از سرپرست جدید

    وزیر بهداشت در این حکم، بر اهمیت تحقق شعارهای رئیس جمهور محترم در جهت اجرایی شدن سیاست‌های کلی نظام سلامت و اهداف برنامه هفتم توسعه تاکید کرده است.

    همچنین، ایشان بر ضرورت مشارکت و تکریم کلیه ذینفعان، به ویژه اعضای هیئت علمی، کارکنان سلامت و دانشجویان، برای ارتقای منزلت جامعه دانشگاهی تاکید نموده‌اند.

    سوابق علمی و مدیریتی دکتر کارخانه‌ای

    دکتر بهروز کارخانه‌ای، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان، دارای سوابق علمی و مدیریتی درخشانی است.

    از جمله سوابق ایشان می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

    • متخصص بیهوشی کارشناسی ارشد اخلاق پزشکی مدیرعامل جمعیت هلال احمر استان همدان مشاور عالی استاندار همدان
    • عضو هیئت مدیره مجمع خیرین سلامت استان همدان
    • رئیس مرکز بهداشت شهرستان کنگاور عضو هیئت علمی گروه بیهوشی و مراقبت ویژه دانشگاه علوم پزشکی همدان
    • مدیر گروه اخلاق در آموزش علوم پزشکی همدان دبیر کمیته اخلاق دانشگاه دبیر کارگروه اخلاق، سلامت معنوی و تعهد حرفه‌ای در دانشگاه

    تاکید بر ارتقای سلامت جامعه

    انتصاب دکتر کارخانه‌ای به عنوان سرپرست دانشگاه علوم پزشکی همدان نشان از اهمیت ارتقای سطح سلامت جامعه و تحقق اهداف نظام سلامت دارد.

    انتظار می‌رود با توجه به سوابق و تجربیات ایشان، شاهد تحولات مثبتی در حوزه سلامت استان همدان باشیم.

  • اعضای جدید هیئت عالی تجدید نظر وزارت بهداشت معرفی شدند

    اعضای جدید هیئت عالی تجدید نظر وزارت بهداشت معرفی شدند

    اعضای جدید هیئت عالی تجدید نظر وزارت بهداشت معرفی شدند

    وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در حکمی جداگانه، دکتر علی جعفریان، دکتر خسرو صادق نیت و دکتر عباس میرشکاری را به عنوان اعضای هیئت عالی تجدید نظر در وزارت بهداشت منصوب کرد.

    اهمیت هیئت عالی تجدید نظر

    هیئت عالی تجدید نظر در وزارت بهداشت، نقش بسیار مهمی در رسیدگی به درخواست‌های تجدید نظر ذی‌نفعان در حوزه‌های مختلفی مانند آموزش پزشکی، پژوهش، و امور اداری دارد.

    این هیئت با بررسی دقیق پرونده‌ها و رعایت قوانین و مقررات، به حفظ حقوق شهروندی و ارتقای عدالت در نظام سلامت کمک می‌کند.

    وظایف هیئت عالی تجدید نظر

    بر اساس حکم وزیر بهداشت، اعضای جدید هیئت عالی تجدید نظر موظف هستند به درخواست‌های تجدید نظر در موارد زیر بپردازند:

    • آرا و تصمیمات نهایی هیئت‌های امنا، ممیزه، انتظامی اساتید، انضباطی دانشجویان
    • آرا و تصمیمات اتخاذشده در خصوص بازنشستگی، ارتقا، آزمون‌ها، ارزیابی و پذیرش علمی، بورس دانشجویان
    • فرصت‌های مطالعاتی
    • نظارت بر نحوه رسیدگی در هیئت‌ها و کمیته‌های مذکور

    انتظارات از اعضای جدید هیئت

    • وزیر بهداشت در حکم خود بر اهمیت رعایت عدالت، اصل بی‌طرفی و حقوق شهروندی در رسیدگی به پرونده‌ها تاکید کرده است.
    • انتظار می‌رود اعضای جدید هیئت با استفاده از دانش و تجربه خود، زمینه بررسی عادلانه و شفاف پرونده‌ها را فراهم کنند.
    • تأثیر انتصاب اعضای جدید انتصاب اعضای جدید هیئت عالی تجدید نظر، نشان از عزم جدی وزارت بهداشت برای تقویت نظام رسیدگی به شکایات و ارتقای کیفیت خدمات در حوزه سلامت است.
    • با حضور این افراد متخصص و با تجربه، انتظار می‌رود که روند رسیدگی به پرونده‌ها تسریع شده و تصمیم‌گیری‌ها با دقت و عدالت بیشتری انجام شود.