دسته: دانشگاه آزاد اسلامی

تاسیس مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه یزد به‌‌عنوان پنجمین دانشگاه کشور توانسته است مجوز فعالیت مرکز آموزش زبان فارسی مختص دانشجویان خارجی را از سازمان امور دانشجویان وزارت علوم دریافت نماید.

مدیر همکاری علمی و بین‌المللی دانشگاه یزد محمد علی حداد، در راستای مجوز تاسیس مرکز آموزش زبان فارسی در کشور اعلام کرد: با هدف استانداردسازی آموزش زبان فارسی برای دانشجویان خارجی تاسیس خواهد شد.
شایان ذکر است که به غیر از دانشگاه یزد تاکنون دانشگاه‌های فردوسی مشهد، اصفهان، تهران و بین‌المللی امام خمینی توانستند این مجوز را دریافت نمایند.

در ادامه اضافه کرد: مرکز آموزش زبان فارسی در قالب فارسی عمومی و تکمیلی است.
این آموزش در مدت دو نیمسال تحصیلی در وقع 32 هفته و هر هفته حداقل 10 جلسه 2 ساعته با تقویم دانشگاهی برگزار خواهد شد.

وی یادآور شد: مرکز زبان فارسی مهارت‌های زیر تقویت خواهد شد.

• بیان شفاهی
• نگارش
• درک مطلب
• درک شنیداری

قابل بیان است که در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری حرفه‌ای رشته‌های ذیل به‌‌عنوان دروس پیش نیاز آموزش داده خواهد:

• پزشکی
• علوم تجربی

البته دایر کردن چنین مراکزی برای جذب دانشجویان غیر ایرانی در دانشگاه یزد حائز اهمیت و موثر است.

ایشان در ادامه بیان کرد: دانشجویان بین‌المللی این دانشگاه تا قبل از این به دانشگاه‌های دیگری انتقال داده می‌شدند.

با توجه به قابلیت همکاری گروه ادبیات می‌توانیم از دانشگاه‌های دیگر متقاضی تحصیل داشته باشیم.

مراکز آمزش عالی یزد در صدد ایجاد کنسرسیوم برای انجام فعالیت‌های بین‌المللی و جذب دانشجویان بین‌المللی هستیم.
در آسان شدن پذیرش دانشجویان موثر برشمرد.

کمک پویش فناوری دانشگاه آزاد اسلامی به صنایع در زمینه تشخیص مشکل و ارائه راه‌حل؛

حامد معیری کاشانی سرپرست اداره کل ایجاد و توسعه آموزش‌های فناوری و شرکت‌های دانش بنیان دانشگاه آزاد اسلامی از مرکز رشد دانشگاه ‌آزاد اسلامی واحد نجف آباد و سید محمد جواد صدری مهر سرپرست بازدید کردند.

معیری در کنار این بازدید بیان کرد: پویش شامل سه بخش زیر است.

• پویش خلاقیت
• پویش کارآفرینی
• پویش فناوری

در ادامه بیان کرد:

پویش خلاقیت:

تربیت نیروی انسانی مورد نیاز صنعت در دل دانشگاه است.

پویش کارآفرینی:

این پویش مستقیم زیر نظر مراکز رشد انجام خواهد شد و همچنین باید بیان کرد که در با تحقیق در حوزه نیاز صنایع و تشکیل یک هسته برای رفع نیاز یک هسته اقدام می‌نماید.

پویش فناوری:

این پویش نیز مشارکت در سرمایه‌گذاری را دنبال می‌کند.

وی بیان کرد: برخی از صنایع به روش‌های سنتی فعالیت می‌کنند. این گروه از مشکلات خود اطلاعی ندارند.
پویش فناوری در حوزه تشخیص مشکل و ارائه راه حل به آنان کمک خواهد شد.

معیری کاشانی و صدری مهر ضمن نظارت بر روند فعالیت‌های این مراکز، به بررسی مشکلات و چالش‌های موجود پرداختند و از اقدامات صورت گرفته در مرکز رشد ساخت تجهیزات پزشکی دانشگاه آزاداسلامی نجف آباد ابراز خرسندی و اظهار امیدواری کردند با هماهنگی های انجام شده به زودی شاهد پیوستن مراکز رشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد به مجموعه پارک علم و فناوری و ایجاد هم افزایی بیشتر در بین این مراکز باشیم.

در ادامه احسان روحانی مدیر مرکز رشد ساخت تجهیزات پزشکی و مرکز رشد فناوری دانشگاه آزاداسلامی نجف آباد گفت: مرکز رشد ساخت تجهیزات پزشکی دانشگاه آزاداسلامی نجف آباد در سال 1390 راه‌اندازی شد و 10 شرکت فناور و دانش بنیان، 10 هسته دانش بنیان و ۲۰ مجموعه نوآور و دانش بنیان در این مرکز مستقر و مشغول فعالیت هستند.

روحانی افزود: از جمله طرح های شاخص در این مرکز می‌توان به تردمیل هیدروتراپی، دستگاه تسکین درد الکترومغناطیسی، دستگاه‌های سنجش قدرت بدن، قارچهای دارویی،پروتز زانو، تولید و فرآوری ریزجلبکها و یخچال خودرو اشاره کرد.

پوشش نانو ذرات، دستگاه تنش سنج آلتراسونیک، گچ مارکت ـ پوشش مواد در دمای بالا را برخی از مهمترین ایده ها و طرحهای فناورانه موجود در مرکز رشد فناوری دانشگاه آزاداسلامی نجف آباد برشمرد.

مسئولان هسته‌ها و واحدهای فناور مستقر در مراکز و صاحبان طرح و ایده گزارشی از اقدامات و فعالت‌های خود را ارئه دادند.

موافقت با درخواست دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی؛
حجت الاسلام ابراهیم کلانتری معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی از انتقال 15 هزار دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی در واحدهای مختلف گفت:
برای سال تحصیلی جدید در واحدهای مختلف دانشگاه آزاد اسلامی با انتقال 15 هزار دانشجو در این دانشگاه موافقت شده است.
در ادامه ایشان بیان کرد: بیشترین درخواست برای انتقال به دانشگاه‌های تهران بوده است.
به‌دلیل تکمیل ظرفیت تعدادی از واحدهای دانشگاه با انتقال برخی از افراد مخالفت شده است. در حالی که با انتقال به نقل و انتقال دانشجویان در شهرستان و البته مراکز استان‌ها مخالفت نشده است.
کلانتری بیشترین موافقت با درخواست موارد زیر بوده است:

• انتقال دختران به محل سکونت خانواده
• انتقال خانواده‌های ایثارگران( آزادگان، اسرا و جانبازان ۲۵ درصد و بالاتر و همسر و فرزندان آنها و دانشجویان شاهد، دانشجویان ازادگان، اسرا و جانبازان ۲۵ درصد و بالاتر و همسر و فرزندان آن ها، جانبازان ۵ درصد و بالاتر و همسر و فرزندان، خواهر و برادر شهید و …)
• درخواست انتقال به محل سکونت همسران (متاهل شدن، بارداری)
• بیماری یا معلولیت
• فوت والدین، همسر و فرزند

وی با تاکید بر اینکه نقل و انتقال دانشجویان پژوهش محور بوده ولی منتهی در هر یک از مقاطع تحصیلی در نیمسال آحر ممنوع بوده است.
یادآور شد: دانشجویان در هر دوره تحصیلی صرفاً یکبار مجاز به استفاده از میهمانی است. انصراف از میهمانی دائم امکان‌پذیر نیست.

25 هزار دانشجوی جدیدالورود دانشگاه پزشکی در ارتباط با پایش سلامت به دانشگاه وارد می‌شوند.
در این راستا دکتر سیما سادات لاری اعلام کرد: مجموع اختلالاتی به 13 آنها شایع است.
ارزیابی‌ها نشان می‌دهند که اختلالات در طول پنج سال گذشته تقریبا ثابت بوده است.

اگرچه شایان ذکر است که برخی اختلالات کمتر و برخی بیشتر بوده است.

در ادامه اضافه کرد: اختلالاتی که مربوط به افسردگی، اضطراب و اختلالات بین فردی و درصد کمی هم‌افکار مربوط به خودکشی بوده‌ است.

وی یادآور شد: تست‌های پایش سلامت روان ما برای غربالگری دانشجویان بوده است. نمی‌توانست راه کار خوبی را نسبت به درمان نشان دهد.

تلاش شده است بهد از گذشت ده ماه و سنجش روایی و پایایی مناسب تست جدید را اجرایی نماییم.
تست جدید می‌تواند نیازهای ما را پاسخگو باشد.
شایان ذکر است که تست با بیست وسه تست انجام خواهد شد.

قابل ذکر است که همه دانشجویان جدیدالورود به این تست پایش سلامت روان می‌شوند.

البته در این راستا باید گفت که افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته پزشکی داشتیم و بیش از 25 هزار دانشجوی جدیدالورود را ارزیابی نماییم.

ما یکسری دانشجوی آسیب پذیر است براساس معیارهایی که دانشجو افت تحصیلی داشته باشد به اداره مشاوره معرفی خواهند شد.

در صورتی که دانشجویان در تست‌هایی که ارزیابی می‌شوند که در صورت تشخیص مشکل تست‌های تخصصی‌تری انجام خواهد شد.

یکی از مسئولان وزارت علوم بیان کرد: درحدود 12 الی 13 میلیون متر مربع فضای آموزشی داریم.
با توجه به اینکه این فضاها نیاز به مقاوم سازی دارند.

مقاوم سازی فضاهای آموزشی

محمد تقی نظر پور معاون اداری مالی وزارت علوم بیان کرد: برنامه دانشگاه‌ها برای جبران کسری بودجه سال جاری است.
در کل کشور باید بحران را طی کنند.
این فضاهای آموزشی در حدود 20 درصد نیازمند مقاوم سازی هستند.

نظر پور در ادامه گفت: اعتبار آموزش عالی کل کشور در حدود یازده میلیارد تومان بوده است. سهم آن از کل بودجه در حدود 3.7 درصد هزینه‌ای کشور است.

شایان ذکر است که در سا‌ل‌های گذشته اعتبار این بودجه در حدود 5.5 درصد بود.
در حالی که امسال در حدود 17 درصد افزایش مبلغ بودجه نسبت آن کاهش یافته است.

جالب است که بدانید در حدود 5.7 درصد کل بودجه عمرانی آموزشی عالی را در بر دارد.

نظر پور معاون اداری مالی وزارت علوم با بیان اینکه برای جلوگیری از بروز مشکلات احتمالی در شروع سال تحصیلی جدید 98-99 از سازمان برنامه و بودجه پیگیر دریافت بودجه هستیم.
در سال گذشته برای دریافت و تخصیص بودجه تلاش‌های زیادی شده است.
گرچه 87 درصد از بودجه در سال 97 دریافت شده اشت و 13 درصد آن را به‌صورت تنخواه در سال جاری دریافت کردیم.
بودجه سال 98 تا به الان در حدود 37 درصد آن تخصیص پیدا کرده است.

نظرپور افزود: در بحث حوزه عمرانی نیز حدود ۵۰ درصد بودجه تخصیص پیدا کرده که عمدتاً اوراق یک، دو و سه ساله اسناد خزانه است و ما حدود ۱۲ تا ۱۳ میلیون متر مربع فضای آموزشی داریم که با توجه به لزوم مقاوم سازی فضاهای آموزش عالی حدود ۲۰ درصد آنها نیاز به مقام سازی دارد.سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور، دولت و وزارت علوم تلاش می‌کنند این کسری ها به حداقل رسیده و از بحرانی که در مهر ماه داریم گذر کنیم و امیدواریم به مشکلی برنخوریم.

تامین بودجه دانشگاه‌ها از دستگاه‌های دولتی، برای رفع کسری موجود در بودجه دانشگاه‌ها باید در منابع مختلف مالی در دستگاه‌های دولتی، شرکت‌ها و سازمانوجود دارد.
منابع مالی به سمت مراکز علمی و پژوهشی سوق پیدا کند.

دکتر منصور غلامی وزیر علوم با تاکید و اشاره به اینکه باید کسری بودجه دانشگاه‌ها رفع شود، بیان کرد:
در تلاش برای تامین مالی هستیم و در سطح کشور منابع مختلفی در دستگاه‌های دولتی، شرکت‌ها و سازمان‌ها وجود دارد.
برای حل مسائل و مشکلات مالی مختلف مورد استفاده قرار داده می‌شود. اگر منابع به سمت مراکز دانشگاهی بیاید بسیاری از خلاهای دانشگاهیان را رفع می‌کند.

عدم مدیریت در منابع مالی

نداشتن مدیریت در منابع مالی یک خلا جدی است. منابع مالی در دستگاه‌های دولتی ذخیره و نگهداری می‌شوند.

اگر در پایان سال مدیریت نشود یک خلا جدی است که باید از منابع نهایت استفاده در راستای رفع و جبران کسری‌ها شود.

جالب است بدانید بسیاری از دستگاه‌ها توان دانشگاه را برای هزینه ندارند.

دکتر منصور غلامی در ادامه بیان کرد:
بسیاری از دستگاه‌ها شاید مثل دانشگاه‌ها توان و گستردگی لازم برای هزینه را ندارند.
بلکه باید این دستگاه‌ها به سمت دانشگاه‌ها هدایت کرد.

در نتیجه اگر منابع مالی در دستگاه‌ها به درستی مدیریت نشود در نهایت یک خلا را ایجاد می‌کند.